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在高中地理实践中,如何培养学生的核心素养,从以下几
发布日期:2020-08-24 12:37   来源:未知   阅读:

培养学生地理实践能力的必要性。从实际教学情况来看,发展地理实践和提高学生地理实践能力的意义主要体现在以下几个方面:第一,地理实践的发展是有利于激发学生对地理学习的热情。不难理解,地理实践的发展可以改变基于理论知识的传统教学方法,在很大程度上丰富地理教学的内容,并增加地理教学内容对学生的吸引力。

其次,地理实践能力的提高可以带动学生创新能力的发展。毫无疑问,培养学生的地理知识的最直接目的是使学生能够将知识应用于解决实际问题。在解决实际问题时,很难直接利用基础知识来解决相关问题,但需要根据实际情况而定。进行更深入的思考,通过这样的过程,可以使学生的思想完全发散,从而促进学生的创新能力的提高;第三,它可以使学生在自主地理实验方案的设计中完成数据的观察和记录。这样,学生可以推断,归纳和解释地理问题。同时,通过一些合作实践,也可以促进学生合作意识的培养。基于以上原因,培养学生的地理实践能力已逐渐成为教学的必然趋势。

培养学生地理实践能力的主要途径:1)与生活联系并激发问题意识问题意识主要是指思维中有问题的心理素质。具体表现为在人们的认知活动中,当他们遇到一些超出知识基础或认知水平的实践或理论问题时,人们将处于焦虑,困惑和怀疑的心理状态。毫无疑问,在高中地理教学中,学生练习的前提必然是对某个问题或现象有疑问。因此,教师可以将教学内容与学生最熟悉的现实生活相结合,有意识地探索这些超出学生知识基础的生活现象的内容,从而引起学生的认知冲突。只有这样,才能在地理上实践它们。努力创造良好的前提条件。

在“宇宙中的地球”这一部分内容的教学中,它主要向学生解释了宇宙中不同天体之间的相互吸引和旋转关系,并解释了天体系统的基本层次。其中,地球,太阳和月亮之间的关系是理解的关键。因此,为了组织和开展相关的天文观测活动,我在现实生活中进行了解释。我问学生:“同学们,满月是我们非常熟悉的天文现象。您知道每个月有多少个满月吗?”根据自己的生活经历,一些学生立即回答:“每月一次,农历是十五或十六。我说:在大多数情况下都是这种情况,但有时每月会有两个满月,这种现象可以称为“蓝色月亮”。请考虑一个问题。